随着阳光明媚的早晨，济南大学幼儿园大班的孩子们迎来了他们每周一次的户外体育游戏时间。本次观察记录将围绕孩子们在户外活动中所参与的体育游戏展开，旨在了解幼儿在游戏中的行为表现、情感体验以及身体发展情况。
在户外活动开始前，教师引导孩子们自由选择游戏项目。本次观察中，孩子们选择了“玩轮胎”和“自由玩球”两个游戏。在“玩轮胎”游戏中，孩子们利用小号轮胎和半个轮胎进行各种创意玩法，如赶小猪、小摇马等。而在“自由玩球”游戏中，孩子们则探索了球的各种玩法，如拍球、传球、射门等。
在“玩轮胎”游戏中，孩子们表现出较强的自主性和创造力。例如，珺珺小朋友尝试将轮胎赶着往前滚动，吸引了丸子和棨煜的注意，他们纷纷加入进来，形成了一个小团队。恩齐和悦绮则将半个轮胎当作小摇马，安静地摇晃着。男孩子们则更倾向于奔跑和跳跃，用力一推轮胎，让它像他们一样在操场上奔跑。
在户外体育游戏中，孩子们充分体验到了快乐和满足。当孩子们成功完成一个游戏动作或与同伴合作完成一个任务时，他们脸上洋溢着灿烂的笑容。此外，游戏过程中，孩子们也学会了分享、合作和互助，这些积极的情感体验有助于他们的心理健康发展。
户外体育游戏有助于幼儿的身体发展。在本次观察中，孩子们通过玩轮胎和自由玩球等活动，锻炼了他们的协调能力、灵敏性、力量和耐力。例如，在玩轮胎游戏中，孩子们需要用手赶着轮胎前进，这有助于锻炼他们的手臂和腰部的力量；而在自由玩球游戏中，孩子们需要拍球、传球和射门，这有助于提高他们的手眼协调能力和下肢力量。
在本次户外体育游戏中，教师应关注以下几点：
引导幼儿探索更多的玩法，提高他们的创造力和想象力。
鼓励幼儿与同伴合作，培养他们的团队精神。
关注幼儿在游戏中的安全问题，确保他们的人身安全。
此外，教师还可以根据幼儿的兴趣和需求，准备更多适合他们的体育游戏材料，如跳绳、篮球、足球等，以丰富他们的户外活动体验。
本次幼儿园大班体育游戏观察记录表明，户外体育游戏对幼儿的成长具有重要意义。通过参与各种体育游戏，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了良好的情感和社交能力。在今后的工作中，教师应继续关注幼儿的户外体育游戏，为他们创造更多快乐、健康的成长环境。
